Forward Protocol (FORWARD) - протокол знаний

Forward Protocol (FORWARD) - это протокол знаний, который способствует децентрализованному и демократизированному обучению во всем мире, вознаграждая учащихся за участие и мотивируя их к совершенству с помощью модели «зарабатывай по мере обучения» для учащихся.

Бывший президент Соединенных Штатов Линдон Джонсон сказал знаменитую фразу: «За столом, за которым я сижу, я узнал одну великую истину: ответ на все наши национальные проблемы, ответ на все проблемы мира - вот что: если по-настоящему проанализировать это, до одного-единственного слова - ОБРАЗОВАНИЕ».

Более миллиарда человек в мире по-прежнему не имеют доступа к информации и решениям, которые доступны в свободном доступе для изменения качества их жизни на местном уровне. Им не хватает знаний для решения реальных проблем, присущих их сообществам.

Есть две основные проблемы:

  1. Образование не демократизировано.
  2. Информация, доступная в Интернете для решения многих проблем на местном уровне - вечных проблем, таких как изменение климата, вопросы сельского хозяйства, вопросы энергетики, финансовые вопросы, бизнес-проблемы, образование в области ВИЧ, грамотность, математика, естественные науки и т. д. - недоступна. Это могло быть вызвано неадекватной технологией, методологией или плохо подготовленными экспертами.

Forward Protocol направлен на демократизацию образования путем реформирования и переопределения существующих отношений образования с технологией блокчейн. Эта цель достижима путем создания структуры, которая стимулирует передачу знаний между экспертами и учащимися.

Что такое демократизация образования?

Педагогическая энциклопедия (1989) определяет демократизацию образования следующим образом: процесс в мире, в определенных странах и регионах, в котором избегается унаследованный класс и другие ограничения в доступе к реализации права на образование, способы его преодоления. массовое использование открыто на всех уровнях. Он усиливает широкое социальное влияние в политике, финансировании, планировании и образовательной практике населения. Это достигается путем расширения сети и улучшения финансирования, снижения влияния государственных органов, децентрализации или, другими словами, путем распределения принятия решений на разных уровнях, включения преподавателя и других сотрудников, родителей, учащихся, и представители различных социальных структур, прямое управление, т.е. самоуправление в школах и других образовательных организациях и на других уровнях, а также модернизация процесса обучения с более активным участием учащегося.

Какую серьезную проблему может решить Forward Protocol?

  1. Forward Protocol направлен на решение проблемы соединения миллиарда учащихся с экспертами через самореализующуюся структуру, которая позволяет им получить доступ к образованию мирового уровня.
  2. Решение этой фундаментальной проблемы создает возможность повысить качество передачи знаний на местном уровне для решения таких проблем в реальном времени, как изменение климата, сельскохозяйственные вопросы, вопросы энергетики, финансовые вопросы, бизнес-проблемы и т. д. Эффект снежного кома проявляется в инновациях. путем подключения экспертов к тем, кто ищет решения в разных сегментах.
  3. Решение, которое устраняет проблему и открывает возможности, - это протокол знаний на основе блокчейна. Он предоставляет возможность демократизированного образования за счет поощрения участия и мотивации превосходства с помощью модели «зарабатывай по мере обучения» для учащихся и активного и пассивного дохода для экспертов.

Почему это важно?

Создание благоприятной среды, которая пробуждает энтузиазм и интерес, жизненно важно для обучения студентов и является неотъемлемой частью образовательного процесса. Учащиеся во многих странах мира застряли в среде с архаичными образовательными структурами и системами, которые ограничивают их доступ к знаниям, необходимым для прогресса в том же темпе, что и их сверстники в других частях мира. Добавьте к этому плохо подготовленных, немотивированных учителей, и в результате получится некачественное образование или передача знаний. Forward Protocol обеспечит базовую структуру с протоколом стимулирования «зарабатывай по мере обучения» для подключения учащихся из стран с неадекватными образовательными ресурсами к лучшим преподавателям в мире.

Многие люди утверждают, что образование - это огромный социально-экономический уравнитель. Это мнение разделяют политики, журналисты и все, кто имел честь быть хорошим учителем. Они согласны с тем, что хорошее образование предоставит каждому профессиональные возможности, необходимые для преодоления и искоренения бедности и повышения человеческих достижений.

Если это правда, нам нужно ответить на следующие вопросы

  • Как могут учащиеся, не имеющие доступа к нужным экспертам, учиться и соревноваться на мировом рынке с людьми, имеющими доступ к этим экспертам?
  • Как можно ожидать, что учащиеся с плохо подготовленными экспертами будут работать на том же уровне, что и их коллеги в тех частях мира, где преподаватели имеют высшее качество, а отраслевые эксперты доступны?

Forward Protocol предоставит основу, которая поможет экспертам и учащимся или учителям и учащимся общаться, облегчая передачу знаний через образовательный протокол, управляемый системой стимулирования.

Как это будет облегчено?

Соотношение учеников и учителей во многих частях мира полностью не соответствует рекомендуемым стандартам, чтобы создать среду, способствующую качественному образованию.

Эти унаследованные системы являются пережитками прекратившей свое существование системы образования индустриальной эпохи. Он благоприятствует тем немногим, у кого есть финансовые ресурсы, чтобы поддерживать его и взаимодействовать с ним. Протокол Forward Protocol превосходит эту систему с нижележащим уровнем, который соединит любого эксперта с любым учащимся в глобальном масштабе без какой-либо дискриминации.

В следующем сценарии задействованы три главных героя, чтобы продемонстрировать облегчение, которое обеспечивает Forward Protocol.

  1. Отраслевой эксперт или создатель курса [эксперт]
  2. Плохо подготовленный учитель в недостаточно финансируемой школе [учитель]
  3. Учащийся в недостаточно оснащенной учебной среде [учащийся]

Мы будем работать, исходя из предположения, что учащийся имеет доступ к Интернету и устройствам, необходимым для облегчения и доступа к учебной программе и завершения курсовой работы.

  • Эксперт проводит занятие или курс через записанное видео или прямую трансляцию на любой обучающей платформе с использованием структуры Forward Protocol.
  • Учитель проходит курс до того, как делится им с классом, и знакомится с материалом.
  • Учитель и ученик сидят и вместе проходят курс. В ситуации группового обучения учитель облегчает процесс, объединяя учащихся в группы сверстников, при этом каждая группа работает в своем собственном темпе.

Результат

  1. Эксперт получает вознаграждение за знание курса.
  2. Преподаватель изучает материал курса у наставника мирового уровня. Они также лучше подготовятся к преподаванию курса в будущем благодаря возможности развития профессиональных навыков.
  3. И учитель, и ученик награждаются за завершение курса - учитель за содействие, а ученик за обучение.

Эта система вознаграждения проверяется и выполняется смарт-контрактами.

Основная цель Forward Protocol - подтвердить и вознаградить передачу знаний между экспертами и учащимися. Forward Protocol предоставит техническую основу для подключения заинтересованных сторон из всех социальных, демографических и географических регионов. Это создает равные условия игры, стимулируя транзакционную передачу знаний.

Блокчейн и все его приложения работают в децентрализованной сети. Логика подсказывает, что такая система, как Forward Protocol, будет процветать в децентрализованной системе, сохраняя независимость от любой сторонней проверки. Это гарантируется использованием смарт-контракта.

Смарт-контракт - это программа, которая работает в сети Blockchain. Все, что происходит внутри и вокруг смарт-контракта, прозрачно, видно и доступно каждому. Код смарт-контракта Forward Protocol имеет открытый исходный код. Из-за лежащей в основе технологии блокчейна невозможно изменить или подделать смарт-контракт. Умный контракт позволяет вам выполнять только те взаимодействия, на которые он запрограммирован - любой может проверить и подтвердить смарт-контракт в любое время.

Forward Protocol предоставляет услугу цифрового условного депонирования. Следовательно, он служит надежным, прозрачным и действительным посредником между двумя сторонами в пространстве обучения, который обеспечивает передачу знаний в одном или обоих направлениях.

Взгляд Forward Protocol на будущую модель DeEd

Форвардный протокол для децентрализованного обучения направлен на создание экосистемы на основе блокчейна для обучающих платформ и поддержку рынков обучения и квалифицированных специалистов.

Протокол Forward был разработан для полноценного выполнения образовательных операций, таких как покупка и посещение онлайн-курсов, тестирование учащихся, оценка и т. д., На основе следующих принципов:

  • Награждение как экспертов за качественный контент, так и учащихся за достижения.
  • Прозрачность и анонимность записей пользователей. Любая информация может быть полностью проверена через блокчейн без раскрытия личности и контактных данных пользователей.
  • Forward Protocol связывает обучение, экзамены и сертификацию навыков учащихся с глобальным рынком труда и поиска навыков в любое время и в любом месте.
  • Репутация как экспертов, так и учащихся регистрируется и может быть проверена в любое время в блокчейне - рейтинги экспертов, количество пользователей, курсы, учебные материалы и ответы, которые они предоставляют, а также популярность их курсов видны всем через платформа Forward Protocol. Список курсов, которые изучают учащиеся, их достижения и сертификаты полностью прозрачны, и работодатели могут их просмотреть, чтобы убедиться, что соискатели обладают необходимым набором навыков.
  • Протокол Forward Protocol включает и предлагает финансовый обмен для криптовалют, а также конвертацию фиатной валюты в криптовалюту и DeFi, чтобы пользователи могли извлекать выгоду из своих активов в криптовалюте, генерируя прибыль от кредитования и получая за них проценты. Протокол и платформа Forward будут основывать финансовые операции образовательных услуг на двух токенах, которые будут отчеканены для их работы:
    • Токен Forward (FORWARD) - торгуемый токен, который будет служить для компенсации и мотивации экспертов и учащихся за их достижения и может использоваться для покупки услуг на платформе.
    • Токен FUSD (Forward USD) - стейблкоин, привязанный к стоимости доллара США (1 FUSD = 1 USD), используемый для оплаты онлайн-курсов и найма подрядчиков для их работы на Forward Job Marketplace.
  • Forward Protocol полностью использует блокчейн в качестве инфраструктуры для регистрации действий своих пользователей - как учащихся, так и экспертов, управления контентом и доступа к ним, а также проведения финансовых операций, включая передачу токенов FORWARD и FUSD, криптовалюту на -crypto и fiat-to-crypto конверсии и свопы между FORWARD, FUSD и другими криптовалютами. В дополнение к полной безопасности пользователей, их данных и средств через цепочку блоков, протокол пересылки также обеспечивает анонимность: пользователи идентифицируются только по идентификатору своего кошелька (если они не хотят раскрывать дополнительные сведения о себе).
  • Forward Protocol гарантирует пользователям доказательство ценности. Учащиеся могут подтвердить ценность и качество экспертов и их содержание до того, как они зарегистрируются на курсы и оплатят их. Эксперты могут получить дополнительные источники дохода от прибыли от своего прежнего обучения, превращаясь в профессионалов, что мотивирует их создавать высококачественный контент.

От студента до сертифицированного специалиста: рынок труда Forward's Job Marketplace

Протокол Forward поддерживает оптимизацию процесса обучения широкому спектру навыков, курсов и учебных материалов (таких как книги, учебные пособия, видео, онлайн-лекции и вебинары, публикации вопросов и ответов и т. д.).

Учащиеся могут приобретать курсы, необходимые для их будущего уникального набора навыков и профессиональных карьерных устремлений, проходить тестирование и оценивать по изучаемым темам, а также получать сертификаты и даже вознаграждения после успешного завершения своих курсов. Например, учащийся, который заинтересован в том, чтобы стать специалистом по рынку моды, может выбрать курсы по маркетингу моды, брендингу моды, управлению кампаниями в Интернете и т. Д., Чтобы овладеть ноу-хау и навыками в своей области, а также может продолжить обучение на других курсах для обогащения. свои знания по мере продвижения по карьерной лестнице и занимаемой должности.

Фреймворк Forward Protocol обеспечивает универсальное децентрализованное решение для индустрии образования. Протокол направлен на то, чтобы соединить экспертов и учащихся совершенно иным способом, чем они связаны сейчас. Децентрализация «контента» и стимулирование подходящего участника - ключевой подход протокола.

DeFi децентрализует экосистему Fintech, создавая решения смарт-контрактов для каждого инструмента Fintech, такого как кредитование / заимствование, сберегательные счета, страхование и т. Д., Позволяя каждому иметь доступ ко всем блокам lego экосистемы Fintech для использования и инноваций поверх них.
В DeEd цель Forward Protocol - определить решения смарт-контрактов для взаимодействия между экспертами и учащимися, чтобы стимулировать передачу знаний. Этот протокол будет доступен для любой платформы, что облегчит взаимодействие между экспертами и учащимися.

Это включает систему, в которой -

  • учебное заведение может запустить программу сертификации, в которой перечислены необходимые кредиты по категориям, необходимые учащемуся для получения квалификации в этой области,
  • учащиеся могут выбирать экспертов по своему выбору из любой точки мира, руководствуясь их оценками и отзывами, основанными на их навыках и оценках, полученных при проведении курса. Этот выбор определяется точкой зрения учащихся, доступными экспертами в областях специализации, которые соответствуют их увлечениям, интересам и философии. Эти условия поощряют заинтересованную, мотивированную передачу знаний, что в конечном итоге принесет пользу как эксперту, так и учащемуся.

Примером того, как два разных ученика получают одинаковый результат, может быть следующее:

Учащийся, интересующийся модой, может выбрать обучение у маркетолога модного бренда, в то время как другой учащийся, интересующийся областью промышленного B2B, может учиться у маркетолога промышленного B2B.

Они оба заканчивают курсы и получают сертификат, основанный на готовности к работе, которая представляет собой смесь IQ (интеллекта) + EQ (эмоционального интеллекта) + RQ (устойчивости). Это очень важно для раскрытия потенциала учащегося. Это резко контрастирует с нынешней системой, которая фокусируется на IQ и развитии навыков, делающих упор на запоминание и стандартизацию, которые легко и эффективно вытесняются искусственным и расширенным интеллектом (ИИ).
Первый способствует созданию долгосрочной экономической ценности. Они получают полезную информацию от лидеров отрасли и учатся преуспевать в отраслях, где одного IQ недостаточно.

Оба учащихся получают кредиты за курс по маркетингу, но они учились в соответствующих областях интересов. Это стимулирует страсть к обучению, а также подготовку к работе в соответствующих областях.

В конечном итоге учебное заведение не будет преподавать или проводить экзамены. Вместо этого они несут ответственность за организацию и содействие экспертам в передаче знаний тем, кто изучает их наиболее эффективным и действенным образом. Они могут достичь этой цели, используя структуру Forward Protocol. Forward Protocol создает основу для обучения экспертов со всего мира. Он также позволяет студентам учиться, проходить тесты и проходить сертификаты, созданные организациями и учреждениями или независимыми организациями, которые могут подтвердить, что знания были переданы на удовлетворительный уровень. Это проверка навыков учащегося.

Каждый может действовать в рамках этой структуры и учиться. Для участия им не нужно посещать школу или университет.

Каким будет этот образовательный план для учащегося

Базовое образование ребенка может начинаться в учреждении или дома. Они начинают с основных предметов, основанных на предписанных моделях языков, естественных наук и математики.

Как только они разовьют интерес к определенной области или навыку, они могут специализироваться в этой области и получить сертификат или опыт в этой области.
Они могут записаться на стажировки, работать в смежных отраслях и продолжить свое образование на практике намного раньше, чем в традиционной системе образования.

Нет никакого смысла в том, чтобы учащийся изучал всю совокупность знаний, как это предписано в настоящее время, до тех пор, пока ему не исполнится 25 лет, прежде чем он станет специализироваться на навыках, необходимых для работы в выбранной ими карьере.

Если учащийся заинтересовался предметом в возрасте 14 лет, он может записаться на программу, специализирующуюся в этой области. Платформа, предлагающая курс, рекомендует 20-30 аккредитованных экспертов, подборку книг и ресурсы для получения соответствующих знаний. Как только они будут подготовлены, они пишут требуемый экзамен. Если они учатся из правильных источников и проходят тест, они получают зачетные баллы за этот курс.

Децентрализованная модель будет оценивать, оценивать и демонстрировать экспертов, материалы курса и экзамены, позволяя учащимся получить доступ к этим знаниям в любое время и в любом месте.

COVID показал нам, что подобная модель принесет пользу большему количеству людей, поскольку она предоставит им равный доступ к качественному образованию.
Forward Protocol направлен на создание системы образования, которая будет децентрализованной и демократизированной.

Forward Protocol создает систему, которая может сосуществовать с существующей системой образования, но дает учащимся и экспертам большую гибкость для взаимодействия с обучением с разных подходов или точек зрения.

  • Учителя могут преподавать из любой точки мира
  • Учащиеся могут учиться из любой точки мира
  • Студенты могут посещать школу или учиться на дому.
  • Возраст не является критерием обучения - 40-летние ученики могут делить «классную комнату» с 10-летними.
  • Школы, университеты и учебные заведения становятся центрами содействия образованию - если дом не оборудован для обучения ребенка, они могут выбрать школу.
  • Учителя могут не находиться в школах физически. Они обучают студентов дистанционно, потому что они эксперты. Учителя в школах могут стать фасилитаторами, взаимодействуя с учениками и развивая их эмоциональный интеллект, позволяя ученикам добиваться наилучших результатов благодаря инструкциям экспертов.
  • Стоимость наличия экспертов в каждом городе мира непомерно высока и нереальна. Однако эксперт, обучающий удаленно, может легко достичь учащихся по всему миру.
  • Учащиеся будут учиться независимо от своего местоположения и возраста в кредитной системе.

Например, университет может запустить курс по маркетингу с десятью кредитами для получения степени бакалавра. Учащиеся получают кредиты за прохождение этого курса.

Они могут выбрать подход (и опытного отраслевого эксперта, у которого можно будет учиться), который им подходит, чтобы изучить курс по маркетингу в более инклюзивных условиях и при этом получить кредит университетского курса по маркетингу.
После получения степени они получают сертификат.

Цель состоит в том, чтобы предложить децентрализованное образование, при котором учащиеся могут получать информацию из правильного источника. Они могут выбрать наиболее подходящих для них экспертов и при этом получить баллы за курс в своих записях. Они получают знания на уроках и сдают экзамены, созданные создателями курсов. Между тем учебные заведения становятся площадками, облегчающими процесс обучения.

Мы не создаем протокол для конкуренции с хостами Massive Open Online Course (MOOC), такими как Udemy, Coursera и т. д. Вместо этого мы создаем структуру, которую платформы, подобные им, могут использовать для улучшения результатов, взаимодействия и привлечения большего числа пользователей.